一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课38次，覆盖了36门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、运动休闲学院、经济管理学院、新闻与传播学院、党委学生工作部和运动医学与健康学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

艺术学院的程娟娟老师（授课时间—第15周星期一，课程名称—中小学音乐课堂设计与案例分析，授课对象—艺术学院23音乐1班）“程老师能按学校规定提前到达教室做准备，授课环节完整，有导入有小结。授课时的教态良好，普通话流利，语言组织与表达能力较强，授课思路清晰，且有较强的逻辑性。能精准把握学生教学设计编创中的重难点问题并进行有效解决，课堂教学效果较好。课堂上师生互动良好，学生听讲专心，勤于思考，能紧跟教师授课思路，学习的主观能动性较强，表现出较好的班风学风，课程的教学目标达成度高。”

艺术学院的方圆老师（授课时间—第15周星期四，课程名称—和声2，授课对象—艺术学院24音乐1班）“授课教师本节课首先介绍那不勒斯和弦（♭II和弦/N⁶）的概念，接着讲解和弦音构成、大小调中的运用差异、声部排列与音的重复规则；重点梳理其下属变和弦的功能属性，以及到属和弦、属七和弦的常规连接与解决逻辑。课堂结构合理，组织得当，能结合经典谱例对照分析，并组织学生开展和弦识别、和声连接实操训练，巩固知识点。”

（二）术科课

运动训练学院的李岩峰老师（授课时间—第15周星期二，课程名称—跆拳道，授课对象—运动训练学院23运训[7-8]班）“教师的品势教学规范系统，本次课进行精修打磨，逐动拆分、逐动纠偏，教学耐心细致。对“下格挡接冲拳”“前踢后落步”等关键连接处的发力时机和重心过渡讲解到位，并运用慢速演练与正常节奏交替练习，帮助学生体会劲力顺达。教学中注重“气合”发声与动作的配合，要求学生以声助力、以声显势，较好提升了动作的力度感和表现力。”

体育教育学院的黄灿老师（授课时间—第15周星期三，课程名称—主修项目基础理论与实践（游泳4），授课对象—运动训练学院24运训7班）“本堂课，黄老师课前准备充分，课中着重培养学生蛙、蝶泳出发和转身技术在实战比赛中的运用能力展开训练。技术改进中，突出台上出发准备动作、起跳腾空、水下阶段的动作，以及转身过程中的接近、转身、接起游技术的把控，充分展现了黄灿老师的专业素养与指导学生的能力。”

三、存在问题

课堂组织管理有待加强，考勤制度执行不够严格。

整改措施和建议

督导组已就进一步提升课堂出勤率及优化秩序管理，与任课教师进行了深入交流，并结合课程特点提供了针对性的改进建议。

建议各学院进一步优化学风建设支持体系，通过加强教学运行数据的反馈与服务，为教师提升课堂管理水平提供坚实保障；鼓励教师持续探索更具吸引力的教学模式，将人文关怀融入课堂组织，通过丰富教学互动与设计自然提升学生的参与度与抬头率；同时引导学生增强自主学习和自我管理的意识，珍惜课堂学习时光，三方同向而行，共同营造严谨而不失温度的高质量教学环境。

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2026年6月14日