一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课29次，覆盖了26门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、马克思主义学院、经济管理学院、外国语学院、新闻与传播学院、信息技术中心和运动医学与健康学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

信息技术中心的刘钟情老师（授课时间—第14周星期二，课程名称—人工智能通识基础，授课对象—体育教育专业25体能2班）“本节《人工智能通识基础》课围绕“AIGC与图像生成”展开，整体教学效果较好。教师课堂状态投入，语言表达流畅，讲解较为清晰，能够结合文创日历、海报设计等较为具体的案例，将相对抽象的技术内容转化为学生易于理解的学习任务，体现出较强的教学设计意识。课程内容与期末作品要求之间衔接较紧，既有知识讲解，也有应用引导，实用性和针对性较强。课堂中，教师在学生管理方面也做了一定尝试，能够通过提问、点拨、巡视和任务推进等方式维持课堂节奏，整体课堂秩序较为平稳。更为可取的是，教师并非停留于工具操作层面的介绍，而是有意识地引导学生思考图像生成背后的设计逻辑、审美判断和应用边界，能够在案例分析中启发学生从“会不会用”进一步走向“为什么这样用”“怎样用得更好”，对学生思维拓展有积极作用。需要注意的是，个别环节语速稍快，内容转换较快，部分学生在跟进和消化上可能会有一定压力，技术细节的讲解还可适当再细化一些。总体来看，这是一堂思路较清楚、设计较用心、能够启发学生思考的课程，整体质量较好。”

运动医学与健康学院的高虹老师（授课时间—第14周星期五，课程名称—中药学，授课对象—运动医学与健康学院25中医1班）“教师教态端庄大方，精神饱满。语言表达清楚，具有逻辑性。课堂秩序良好。师生互动较好。理论与临床实践联系较紧密，PPT内容丰富，教学手段运用适当，教学效果良好。”

（二）术科课

运动训练学院的刘永峰老师（授课时间—第14周星期二，课程名称—主修项目基础理论与实践（篮球4）），授课对象—运动训练学院24运训1班“教师按时到达教学场馆，教学文件齐备，对学生上课严格要求，教学内容符合大纲进度要求，教师状态良好，讲解突出重点，示范准确，师生互动积极，教学效果显著，较好完成教学任务。”

体育教育学院的李宁老师（授课时间—第14周星期四，课程名称—游泳，授课对象—运动训练学院24运训3班）“教师按时到岗授课，着装得体，教学文件齐备，学生出勤率高。授课过程中讲解准确，示范到位，善于发现并纠正学生的错误动作。纠错方法得当，教学手段丰富，课堂气氛活跃，师生互动积极，有效达成教学目标。”

三、存在问题

个别理论课堂座位布局较散，师生互动不足，学生学习投入度有待提升，个别青年教师的教学方式需进一步优化。

整改措施和建议

督导组坚持“督帮结合、重在引导”的原则。课中，视情况采取非言语提示等方式，柔性引导学生专注课堂；课后，与任课教师聚焦“提质增效”，就科学规划课堂布局、丰富教学手段、强化师生互动及激发学生主动性等方面深入交换意见，提供针对性改进建议，助推课堂教学质量持续提升。

建议各学院通过教学培训和观摩交流提升青年教师的教学设计与互动组织能力；教师需在教学中合理安排座位布局，丰富提问、讨论等互动环节，兼顾不同基础学生的接受度，优化课堂节奏与信息容量；学生应增强自律意识，减少手机等分心行为，积极配合课堂活动，主动投入学习与思考，共同营造专注、互动、向上的课堂氛围。

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2026年6月7日