一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课32次，覆盖了30门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、运动休闲学院、足球运动学院、马克思主义学院、运动医学与健康学院、外国语学院、新闻与传播学院、经济管理学院和党委学生工作部。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

运动医学与健康学院的李梦老师（授课时间—第4周星期一，课程名称—正常人体解剖学2，授课对象—运动医学与健康学院25骨伤2班）“本节课讲授胆囊解剖，教师将基础理论与临床诊疗深度融合，教学设计精妙。课程以“胆囊结石为何常表现为右肩部疼痛”等临床问题切入，引出胆囊神经支配与体表投影。教学方法灵活，通过体表标志定位、病例分析等多种手段，层层设问，引导学生进行临床思维训练。课堂氛围活跃，师生互动高效。教师专业功底深厚，语言精炼，授课逻辑清晰，重点突出，有效达成了教学目标。”

外国语学院的黄家港老师（授课时间—第4周星期四，课程名称—大学英语C2，授课对象—运动训练学院25运训2班）“教学设计合理，讲练结合。课堂听写环节有效激发了学生的参与热情，活跃了课堂氛围，取得了良好效果。师生互动积极，精神面貌饱满，展现了年轻教师的活力与教学创造性。”

（二）术科课

运动训练学院的周琰皓老师（授课时间—第4周星期二，课程名称—网球，授课对象—运动医学与健康学院24康复1班）“教师按时到达教学场地，着装得体，精神饱满。教学器材与设备已提前准备就绪，学生全勤。教学过程中，教师对学生要求严格，教学态度严谨，讲解详细，示范准确，能够及时发现并纠正学生的错误动作，方法得当，效果显著。课堂气氛活跃，师生互动积极，达成了本次课的教学目标。”

艺术学院的张雅清老师（授课时间—第4周星期二，课程名称—钢琴2，授课对象—艺术学院25音乐1班）“张雅清老师仪表得体，教态自然，课前准备充分，学情把握准确。教师语言表达流畅，普通话标准，授课思路清晰，逻辑层次分明，能针对学生弹奏中的个性化问题给予有效指导，注重因材施教，促进学生个性发展。教学中重视示范法的运用，示范演奏规范娴熟，给予学生直观、有效的引导。课堂师生互动良好，学生听讲专注，训练认真，勤于思考，展现出良好的学习状态。教师既注重技能传授，也关注学生生活与心理成长，体现育人温度。本节课教学效果良好，教学目标达成度高。若能在钢琴作品讲解中，进一步将思政元素有机融入技能训练，则教学立意将更为深远。”

三、存在问题

1. 个别术科教师的教学设计有待优化，过程执行存在偏差。教案在练习密度等关键环节的设计与课堂实际执行效果差距较大，未能有效达成预设训练强度。教案撰写在文字规范性、特别是“组织教法与要求”部分的精确性上亦有提升空间。

课堂管理与学风建设需持续加强。学生存在迟到、旷课现象，课堂纪律教育有待强化，反映出教学常规管理和学风引导环节仍需夯实。

整改措施和建议

建议各术科学院与教研室应通过专项培训、集体备课等形式，系统性提升教师（尤以青年教师）的教案撰写与教学设计能力，确保内容科学、表述精准。教师需重点增强课堂管理能力与教学执行力，严格考勤纪律，并持续优化教学设计，确保与课堂实践一致。学生应自觉遵守教学纪律，端正学习态度，积极配合教师完成课堂教学任务。

二级学院督导应强化过程性跟踪与精准指导，通过审阅、听课、数据比对等方式，帮助教师闭合“设计-执行”环节，并支持其优化学风管理机制，共同提升教学实效。

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2026年3月30日