一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课29次，覆盖了28门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、运动休闲学院、马克思主义学院、外国语学院、新闻与传播学院和运动医学与健康学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

外国语学院的张莺凡老师（授课时间—第16周星期五，课程名称—英语国家概况，授课对象—外国语学院24英语2班）“教师教态自然大方，语言表达清晰，示范发音准确，逻辑性强。课堂秩序良好，师生互动积极，教师点评明确，学生参与度较高，教学效果较好。”

运动医学与健康学院的罗磊老师（授课时间—第16周星期五，课程名称—郑氏推拿学基础，授课对象—运动医学与健康学院24中医1班）“教师教态端庄大方，讲解清晰且富有逻辑性。实验操作要领示范准确、规范，安全注意事项交代明确。师生互动良好，课堂秩序井然，教学效果良好。”

（二）术科课

艺术学院的喻婵老师（授课时间—第16周星期四，课程名称—舞蹈编舞实践，授课对象—艺术学院23表演1班-1）“教师与学生精神面貌饱满，均提前到教室做好上课准备。同学们按两人或三人一组，依次展示课后编排的舞蹈。各小组结合舞蹈风格穿戴服装并化妆，准备充分。教师按课前抽签顺序安排上场与候场小组，其余学生与教师在场边观看。每一组展示的同学态度认真，均按照教师编导要求，在课后经过反复编排、修改与排练，呈现出各具特色、风格鲜明的舞蹈。展示过程中，教师认真观察并作记录。每组展示结束后，教师及时与展示学生交流，肯定优点并提出具体改进建议。课后小结阶段，教师进行全面点评，内容具体到位，并对学生提出继续修改、熟练动作的要求，期待在下一次正式考核中呈现更好效果。本学期第一周我曾听过本班课程。该班为体育舞蹈专项学生，经过50多学时的系统学习，能够达到当前编排与展示水平，可见师生均付出了很大努力，教学成效显著。在此，对教师的认真负责和同学们的积极努力表示充分肯定！”

艺术学院的张松老师（授课时间—第16周星期四，课程名称—中国民族民间舞1，授课对象—艺术学院25表演1班-2）“教师与学生均精神饱满，提前到课堂做好上课准备。教师讲解要领清晰，示范动作准确、熟练，教学态度认真。学生练习时，教师仔细观察每位同学的动作与节奏，发现问题及时指出，并有针对性地进行讲解和再示范，引导学生体会并改进动作。学生着装整齐，练习认真投入，能够按照教师的讲解与要求，分段反复体会、练习和检查，最后结合音乐进行合成。经过师生共同努力，本次课较好地完成了预设的教学目标。”

三、存在问题

1. 个别教师教学规范执行不严，授课时长与纪律管理缺失。

2. 课堂互动不足，学生参与度有待提升，学生课堂行为不规范的现象增多。

四、整改措施和建议

建议各学院进一步完善教学质量过程性督导机制，通过组织示范教学、经验分享等活动，营造规范教学、注重互动的氛围，为教师提供切实可行的教学方法支持与资源。教师应在严格遵守基本教学规范的前提下，积极进行教学方法反思与改进。可通过优化教学设计，灵活融入启发式提问、小组研讨等多元互动环节，自然提升学生参与度。同时，加强课堂管理，优化学生课堂表现的过程性评价，引导学生主动参与，形成教学相长的良性循环。

校级教学督导组

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2025年12月21日